เมื่อ AI มีบทบาทสำคัญในการศึกษา นักศึกษาจะพึ่งพา AI มากเกินไปจนทำให้ทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการแก้ปัญหาของพวกเขาลดลงหรือไม่?
ในยุคดิจิทัลที่ AI สามารถช่วยวิเคราะห์ข้อมูลและแก้โจทย์ต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็ว มีความกังวลว่านักศึกษาอาจละทิ้งการฝึกทักษะพื้นฐานของการคิดเชิงวิพากษ์และสร้างสรรค์ และเลือกพึ่ง AI ในการหาคำตอบแทนการคิดเอง
AI สามารถช่วยนักศึกษาในการประมวลผลข้อมูลและแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน แต่การพึ่งพามากเกินไปอาจทำให้พวกเขาขาดโอกาสในการฝึกฝนทักษะการคิด
งานวิจัยจาก University of Oxford (2022) พบว่าการใช้ AI ในการช่วยเหลือด้านการศึกษา แม้จะเพิ่มความเร็วในการทำงานและการเรียนรู้ แต่นักศึกษาที่พึ่งพา AI มากเกินไปมักจะขาดทักษะในการคิดวิเคราะห์ปัญหาที่ไม่ได้อยู่ในระบบ AI การวิจัยยังชี้ให้เห็นว่าเมื่อนักศึกษาใช้ AI ในการทำการบ้านหรือแก้โจทย์ พวกเขาไม่สามารถอธิบายหรือเข้าใจวิธีการแก้ไขปัญหาได้ด้วยตัวเอง
อีกหนึ่งตัวอย่างจากงานวิจัยของ Stanford University (2021) ชี้ให้เห็นว่าการพึ่งพา AI ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทำให้นักศึกษาขาดความสามารถในการประเมินผลการทำงานด้วยตนเอง ส่งผลให้พวกเขาไม่สามารถพัฒนาทักษะการคิดแบบมีวิจารณญาณ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในชีวิตการทำงานจริง
ใช้ AI อย่างไร ไม่ให้ทำลายทักษะการคิด
เพื่อให้ AI เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาโดยไม่ทำลายทักษะการคิด นักศึกษาต้องเรียนรู้ที่จะใช้ AI อย่างมีขอบเขต ใช้ AI เป็นเครื่องมือช่วยในการหาข้อมูลหรือคำแนะนำ แต่ต้องพัฒนาทักษะการคิดด้วยตนเองเพื่อแก้ไขปัญหา AI ควรเป็นตัวช่วยในการขยายขอบเขตการเรียนรู้ ไม่ใช่ทำหน้าที่แทนการคิด
งานวิจัยจาก Harvard University (2023) ระบุว่าการใช้ AI ในการศึกษาอย่างมีขอบเขตช่วยเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ นักศึกษาที่ใช้ AI ในการช่วยทำงานบ้าน แต่ยังคงฝึกทักษะการคิดด้วยตนเอง จะสามารถพัฒนาทักษะการคิดเชิงลึกและการแก้ปัญหาได้ดีกว่านักศึกษาที่พึ่งพา AI เต็มที่
เป้าหมายคือนักศึกษาต้องเรียนรู้ที่จะใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ โดยไม่ละทิ้งการพัฒนาทักษะการคิดและการแก้ปัญหาด้วยตนเอง AI สามารถช่วยขยายขอบเขตการเรียนรู้ แต่การพัฒนาทักษะการคิดเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่ควรถูกละเลย นักศึกษาต้องฝึกฝนความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การสร้างสรรค์ และการตัดสินใจในทุกๆ สถานการณ์ เพื่อเตรียมพร้อมสู่การทำงานจริงที่ต้องการทักษะเหล่านี้
วิธีการใช้ AI ให้เกิดประโยชน์และมีประสิทธิภาพ
เพื่อให้การใช้ AI ในการศึกษามีประสิทธิภาพและไม่ทำลายทักษะการคิดของนักศึกษา เราควร…
1. ใช้ AI เป็นเครื่องมือช่วยหาข้อมูล ไม่ใช่เครื่องมือคิดแทน : นักศึกษาควรใช้ AI เพื่อหาข้อมูลเบื้องต้น แต่ต้องลงมือวิเคราะห์และประเมินข้อมูลด้วยตนเอง
2. ฝึกฝนการคิดเชิงวิเคราะห์ควบคู่กับการใช้ AI : AI อาจช่วยวิเคราะห์ข้อมูลได้เร็ว แต่การฝึกทักษะการคิดเชิงวิจารณ์ยังเป็นหน้าที่ของมนุษย์
3. กำหนดขอบเขตการใช้ AI ในการศึกษา : สร้างระบบการเรียนรู้ที่นักศึกษาได้พึ่งพาทักษะของตนเองในการแก้ไขปัญหา และใช้ AI เฉพาะในงานที่ซับซ้อน
4. ส่งเสริมการใช้ AI ในการเสริมทักษะ ไม่ใช่แทนทักษะ : นักศึกษาควรพิจารณา AI เป็นเครื่องมือเสริมที่ช่วยเพิ่มพูนทักษะ ไม่ใช่แทนทักษะ
การพึ่งพา AI ในการศึกษาอย่างมีขอบเขตและความรับผิดชอบจะช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้เร็วขึ้นและมีทักษะการคิดเชิงลึกมากขึ้น การใช้ AI อย่างถูกวิธีจะทำให้นักศึกษาเติบโตไปพร้อมกับเทคโนโลยีและยังคงรักษาทักษะการคิดที่จำเป็นสำหรับการทำงานในอนาคต
• AI มีบทบาทสำคัญในการศึกษา แต่การพึ่งพามากเกินไปอาจทำให้นักศึกษาสูญเสียทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์
• งานวิจัยจาก Oxford และ Stanford ระบุว่านักศึกษาที่ใช้ AI มากเกินไปขาดทักษะในการคิดและแก้ปัญหาด้วยตนเอง
• นักศึกษาควรใช้ AI เป็นเครื่องมือเสริม ไม่ใช่เครื่องมือทดแทนการคิด
• แนวทางที่เหมาะสมคือใช้ AI ในการหาข้อมูลและช่วยในงานที่ซับซ้อน แต่นักศึกษายังต้องฝึกฝนทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ด้วยตนเอง
…
เปลี่ยนการเขียนตำรา
ให้เป็นเรื่องง่ายและเร็วด้วย AI
หลักสูตรออนไลน์ :
เขียนตำราวิชาการจบเล่มใน 3 ขั้นตอน
หลักสูตรที่ได้รับการยอมรับและรีวิวจากอาจารย์ในมหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศไทย ในเว็บไซต์มหาวิทยาลัยชั้นนำ ซึ่งยืนยันถึงคุณภาพและความน่าเชื่อถือ
สอนโดยผู้เชี่ยวชาญอันดับ 1 (ที่ลูกศิษย์นับพัน ที่เป็นอาจารย์จากหลายมหาวิทยาลัยทั่วประเทศขนานนามให้) ดร.สุขยืน เทพทอง ผู้เชี่ยวชาญการใช้ AI ในการเขียนตำราและพัฒนาองค์กร
สมัครเรียนหลักสูตรนี้รับฟรี E-book คู่มือการใช้ Prompt (83 หน้า) การขอ ISBN หมายเลขสากลประจำหนังสือ เทคนิคการคิดค่าพิมพ์และการหาโรงพิมพ์ เทคนิคการจัดหน้าหนังสือ
